刘训练采取了风趣小玩耍的讲授方法，让儿童们量一量本身的“头围”“腰身”，更为形势活泼地舆解“周长”的含意。还引用了地球赤道的周长，让高足体会、感触数学。高足从糊口尝试中“找”数学，“想”数学，诚心感触到糊口中遍地罕见学，领悟数学的适用性。
接下来，刘训练让儿童们小组合营研究“小树叶”和“环形”的周长，将教室罢休交给一群兴致盎然的儿童们，教练合适点拨，充足显示雁栖湖成龙成章书院的教室以“高足为主体”的想法。
儿童们经过着手职掌领悟到“化曲为直”的数学想法和“转折”的数学法子，粗浅地了解了“周长”，末了高足报告展现成效。训练沉稳细听，敬仰了高足也琢磨了高足的完好抒发。
这堂课刘训练让高足把所学常识关连、使用于糊口本质，增进了高足的寻求意识和翻新意识的造成，培育了高足的尝试才略，培育了高足从数学角度调查糊口的意识，也正显示了雁栖湖成龙成章书院数学教室一向保留的教导内在：让深度漫溯,让想法飞扬！
文稿：国际部教练刘晓琳
图片：国际部教练刘晓琳黄丽人
查核：教练进展核心主任肖曦
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