著名数学家阿贝尔曾说：“一个人要想在数学上有所进步，就必须向大师学习。”10月21日，南京市天正小学到处洋溢着喜悦，学校老师和同学们热切期盼着国际著名数学大师丘成桐的到来。21日下午，丘成桐教授做客天正小学，与老师和同学们面对面畅谈。
丘成桐教授向学校赠书
学校回赠给丘成桐教授纸浆画
破格进入伯克利
励志少年在数学世界找到归宿
丘成桐教授是当代最具影响力的数学家之一。他是哈佛大学教授、清华大学讲授、北京雁栖湖应用数学研究院院长。27岁，丘成桐教授一举破解顶级数学难题卡拉比猜想，震动世界；33岁，他成为“数学界的诺贝尔”菲尔兹奖的首位华人得主。荣誉等身、成绩斐然的丘成桐教授，一生可谓传奇又励志。在今天长达1个半小时的演讲中，丘成桐教授将他在美国加州大学伯克利分校的求学经历娓娓道来，与会人员跟着丘成桐教授一道，重走成长之路。
据丘成桐教授介绍，年，他带着借来的美元“破格”进入伯克利数学系开始研究生生涯。读书期间，丘成桐生活简朴，却在买书上从不吝惜。“我寄给母亲一半的奖学金来补充家里的生活费，剩下的不多，但是自己烧饭用费不多，买书的钱还是有余力的。当时两位美国教授的书虽然不便宜但我还是买了，这些书都直接影响了我的研究”，丘教授说。
圣诞节假期期间，丘教授没有选择外出游玩，而是泡在图书馆里，以书为伴。浏览期刊时的一个发现，他反复思考花费数周时间，在冬季开学前证明了一条有趣且跨学科的定理，得到了教授的肯定并进行了更加深入的研究。丘教授表示：“在伯克利读书的这一段时光，虽然只有两年，但是我一生研究学问的开始，我尝试到创作的兴趣，立志要做大学问。师友交流的陶冶，使我一生受益匪浅！”
小学生提问邱爷爷
怎么学好数学呢？
“丘爷爷，我觉得数学真的很难学。您能结合小时候的经历说说您是怎么学好数学的吗？”“丘爷爷，您学数学的过程中谁对您的影响最大？”会上，面对天正小学同学们的提问，丘成桐教授也给出了自己的答案：“要把数学变成有趣的事，不要觉得困难，到博物馆等自己喜欢的地方去发现身边的‘数学’，培养自己的兴趣。”
“三化”数学教育
给学生“适合的”发展
会上，天正小学也向丘成桐教授介绍了学校的数学教育方式。
天正小学有一只强大的数学队伍，学校数学组自年至今连续三届荣获南京市优秀教研组。“我们学校进行‘三化’教育源自数学教育以及教师专业最核心的素养。”据天正小学校长王九红介绍，“三化教育”一是数学文化化，数学知识是抽象而严谨的，学生的思维有从形象思维到抽象思维过度的过程。学校通过数学读书角、宣传栏等形式，让同学们感受到数学是鲜活的；二是数学儿童化，小学阶段要开展很多适合儿童的数学活动，从错题入手，专门针对学生的学习错误进行研究，了解他在学习中的困难之处；三是数学丰富化，针对不同学习程度的学生，学校提供了丰富的饱满的内容。但这种丰富不是刷题，而是以教材为核心，让学生了解知识的来龙去脉，成为知识的主人。
王九红校长
“老师就像厨师，知识就是食材，学生就是食客。学生是非常多样化的，各有特点。为了满足不同的需要，让不同的学生得到不同的发展，所以我们提出‘适合的发展’，这是我们天正小学追求的教育理念，”王九红校长说。
少年志编辑刘梦琦
摄影高一鑫
校对徐珩
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